Come citare
Abstract
Medical students encounter hospitalized patients. Clinical, ethnographical and intercultural aspects of a teaching experience at the Universidad nacional autónoma de México
The lessons of medical anthropology have been included since 1985, as obligatory in the curriculum of medical training, in the Faculty of Medicine in the Universidad nacional autónoma de México, but its theoretical content in contrast to the few practical items. In 2008, twenty-five students undertook an investigation, involving both medical and socio-anthropological techniques. They have selected ten patients of indigenous origin, residence not exceeding 200 kms. Mexico City, over twenty years old and that accept to participate in the study. Conventional instruments were used in medicine like clinical history, and the social science resources, such as life history, interviews participant observation and field diary, to inquire about the disease, suffering, health seeking behavior, the consequences of hospitalization, and finally, to know the socioeconomic and cultural context of the patient, family and the community through a home visit, which lasted two to three days on average. Students traveling on public transport on a daily basis using patients, went through military checkpoints, talked and ate with the patients and their families, and exchanged knowledge and experiences. They all described this approach as vital and unforgettable. This practice achieves a significant balance between theory and practice, and introduces the medical student “non-indigenous, urban and upper-middle class” to the social, economical, political, and cultural life of the peasant and indigenous Mexican. The objective of this research was to provide theoretical and practical elements of medical anthropology for a real approach to the healing practices of indigenous origin and patients and to examine the processes of intercultural health specific.
Aproximación clínica, etnográfica e intercultural de estudiantes de medicina a pacientes hospitalizados. Una experiencia docente en la Universidad Nacional Autónoma de México
La asignatura de antropología médica es obligatoria desde 1985 en la Facultad de medicina de la UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO (UNAM). Sus contenidos teóricos contrastan con los escasos elementos prácticos. En el segundo semestre de 2008, veinticinco alumnos emprendieron una investigación que comprendía aspectos médicos y socio-antropológicos. Seleccionaron diez enfermos de origen indígena, residencia no mayor a 200 km. de la Ciudad de México, que fuesen mayores de edad y que aceptaran participar en el estudio. Se utilizaron instrumentos convencionales tanto de la medicina – la historia clínica –, como de las ciencias sociales – la historia de vida, la entrevista, la observación participante y el diario de campo –, para indagar sobre la enfermedad, el padecimiento, la carrera del enfermo o trayectoria ante la enfermedad, las consecuencias de la hospitalización, y finalmente, conocer el contexto socioeconómico y cultural del paciente, la familia y la comunidad, mediante una visita domiciliaria, que duró dos a tres días en promedio. Los estudiantes viajaron en los transportes públicos que usan de manera cotidiana los pacientes, pasaron por retenes militares, conversaron y comieron con los enfermos y sus familiares, e intercambiaron saberes y experiencias. Todos ellos calificaron esta aproximación como vital e inolvidable. Con esta práctica se logra un equilibrio significativo entre la teoría y la práctica, e introduce al estudiante de medicina “mestizo, urbano y de clase media alta” a la realidad social, económica, política y cultural del campesino e indígena Mexicano. El objetivo de esta investigación fue brindar elementos teóricos y prácticos de la antropología médica para un acercamiento real a las prácticas curativas de los pacientes de origen indígena y así profundizar en los procesos concretos de interculturalidad en salud.